Text

TANFIDZI TORIQOTU "PEER TEACHING" FII TA'LIIMI AL-LUGHOH AL-AROBIYAH LI-THULLABI AS-SHOFI AL-HADI ASARO BIMADR0SATI MUHAMMADIYATI SALATIGA 'AM AD-DIROSII 2024/2025

---

يهدف هذا البحث: 1). لمعرفة تنفيذ طريقة Peer Teaching في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الحادي عشر بمدرسة محمدية المهنية سلاتيجا العام الدراسي ٢٠٢٤/٢٠٢٥. 2). لمعرفة المزايا و العيوب تنفيذ طريقة Peer Teaching في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الحادي عشر بمدرسة محمدية المهنية سلاتيجا العام الدراسي ٢٠٢٤/٢٠٢٥. يستخدم هذا البحث هو البحث النوعي الوصفي. مع طريقة جمع البيانات بالستخدام الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وتألف تحليل البيانات في هذه الدراسة من ثلاثة مراحل، وهي: تقليل البيانات، وعرض البيانات، ثم الخلاصة . ونتائج هذا البحث فيما يلي: 1). الخطوات تنفيذ طريقة Peer Teaching، كما يلي: الأول كون المدرّس المجموعات الفصل (فرقة)، ﺇختر المدرس طالبا واحدا لرئيس من الفرقة، بين المدرس دقيقا عن المادة الدراَسية اللغة العربية، يشرح المعلم كيفية إكمال المهام التي أعطيت لقائد المجموعة، يمنح المعلم الطلاب الفرصة لطرح الأسئلة، يراقب المعلم مسار التعلم، يوفر المعلم تقييم الكفائة، يقوم المعلمون والطلاب بتقييم عملية التعلم. وفي هذه المدرسة محمدية سلاتيجا توجد حالة خاصة في تنفيذ طريقة Peer Teaching يعني: أن المعلمين يُكرمون الطلاب الذين يتم اختيارهم ليكونوا معلمين لأصدقائهم، ويقدمون " "Briefing "إحاطة" كاملة لشرح مواد الدرس أمام الطلاب في صفهم، ولا يقتصر التأمل الذي يتم إجراؤه على عملية التعلم والمعلمين فحسب، بل يشمل أيضًا الطلاب المختارين. 2). وأما عيوب كما يلى : الطلاب أقل مرونة عند تقسيمهم إلى مجموعات وفقًا لمجموعاتهم، والطلاب غير معتادين بعد على طريقة Peer Teaching مما يتطلب تكيف الطلاب لمتابعة جميع أنشطة التعلم المخطط لها، ويشعر الطلاب بالتوتر، لذا فهم لا يزالون مرتبكين عندما يكونون على وشك الشرح، ولا يزال الطلاب أقل نشاطًا في الرد على أسئلة المعلمين أو الموجهين، ولا يزال الطلاب أقل شجاعة في طرح الأسئلة، ولا يزال الطلاب أقل نشاطًا في المجموعات. وأما مزايا في تنفيذ طريقة Peer Teaching في تعليم اللغة العربية وهي: زيادة دافعية الطلاب وحماسهم في تعلم اللغة العربية. كما يكتسب الطلاب تجارب جديدة ويصبحون أكثر ثقة في متابعة العملية التعليمية.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 2025 MAH t

Penerbit

Salatiga : UIN Salatiga., 2025

Deskripsi Fisik

122 hlm. ; 30 cm

Bahasa

Arab

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

SK 2025

Tipe Isi

text

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Penulis, Siti Alfiana Nur Mahmudah; Pembimbing, Ulfah Susilawati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar