ANALISIS MISKONSEPSI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN FIVE TIER CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) POKOK BAHASAN KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN FIVE TIER CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) POKOK BAHASAN KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2024/2025

ISNA NURULLAILI ZUHRIYAH - Nama Orang; Khusna Widhyahrini - Nama Orang;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat persentase miskonsepsi dan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya miskonsepsi siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup dengan penggunaan Five-Tier Certainty of Response Index (CRI) kelas VII SMP Muhammadiyah Salatiga Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini termasuk jenis metode deskriptif kualitatif menggunakan sumber data berupa data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan tes diagnostik model Five Tier Certainty of Response Index (CRI), angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Analisis data kuantitatif untuk memperoleh data berupa persentase. Sedangkan analisis data kualitatif untuk menganalisis hasil penelitian meliputi tahap reduksi data, tahap penyajian data (data display), dan tahap penarikan kesimpulan (verification). Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya tingkat miskonsepsi siswa kelas VII SMP Muhammadiyah pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup dengan persentase 25%. Persentase setiap kategori pemahaman menunjukkan Paham Konsep sebesar 12%, Paham Konsep Kurang Yakin sebesar 6%, Tidak Tahu Konsep sebesar 58%, Eror sebesar 15, serta miskonsepsi sebesar 25%. Faktor yang memengaruhi terjadinya miskonsepsi paling besar berasal dari siswa sebesar 68% dan metode belajar sebesar 47%. Maka dapat disimpulkan bahwa miskonsepsi yang dialami siswa sebesar presentase 25% dengan 2 faktor penyebab miskonsepsi tertinggi secara berturut-turut adalah dikarenakan pemikiran pribadi siswa dan metode belajar.

Ketersediaan

UPT Perpustakaan UIN Salatiga (Skripsi) SK 2025 ZUH a

25SK294

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: SK 2025 ZUH a
Penerbit: Salatiga : UIN Salatiga., 2025
Deskripsi Fisik: 30 cm., 234 hlm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: SK 2025
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: ILMU PENDIDIKAN
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Penulis, ISNA NURULLAILI ZUHRIYAH, Pembimbing, Khusna Widhyahrini

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar