Text

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CORE BERBANTUAN MEDIA APLIKASI TRUTH OR DARE POKOK BAHASAN STRUKTUR BUMI DAN PERKEMBANGANNYA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR ANALITIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TENGARAN TAHUN AJARAN 2024/2025

---

Khotimah, Septin Khusnul. 2025. Efektivitas Model Pembelajaran CORE Berbantuan Media Aplikasi Truth Or Dare Pokok Bahasan Struktur Bumi dan Perkembangannya Terhadap Keterampilan Berpikir Analitis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tengaran Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi. Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Salatiga. Pembimbing: Arif Billah, M. Pd. Kata Kunci: Truth or Dare, CORE, Berpikir Analitis Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) yang didukung oleh media aplikasi Truth or Dare dalam meningkatkan keterampilan berpikir analitis siswa kelas VIII pada materi Struktur Bumi dan Perkembangannya di SMP Negeri 2 Tengaran tahun ajaran 2024/2025. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan pendekatan true experimental design, khususnya desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian diambil memakai teknik cluster random sampling, yang memperoleh dua kelas sebagai subjek penelitian: kelas VIII A sebagai kelas kontrol dan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen. Pada kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan media PowerPoint, sementara pada kelas eksperimen menggunakan model CORE dengan bantuan aplikasi Truth or Dare. Data yang dikumpulkan mencakup hasil pretest dan posttest, angket respon peserta didik, serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran CORE berbantuan aplikasi Truth or Dare pada materi Struktur Bumi dan Perkembangannya mencapai kategori sangat baik, dengan tingkat keterlaksanaan sebesar 95,5%. Efektivitas model ini juga ditunjukkan melalui hasil uji Independent Sample T-test, yang menghasilkan nilai thitung sebesar 2,903 lebih besar daripada ttabel sebesar 1,997, serta nilai signifikansi (P Value) sebesar 0,005 yang lebih kecil dari 0,05. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa respon peserta didik pada kelas eksperimen lebih positif dibandingkan kelas kontrol, dengan persentase sebesar 96,51% dibandingkan 89,94%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran CORE berbantuan media aplikasi Truth or Dare efektif pada pokok bahasan Struktur Bumi dan Perkembangannya terhadap keterampilan berpikir analitis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Tengaran tahun ajaran 2024/2025.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 2025 KHO e

Penerbit

Salatiga : UIN Salatiga., 2025

Deskripsi Fisik

30 cm, 224 hlm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2025

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

ILMU PENDIDIKAN

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Penulis, Septin Khusnul Khotimah, Pembimbing, Arif Billah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar