Text

EFEKTIVITAS MODEL TEAM BASED LEARNING (TBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM TATA SURYA KELAS VII DI MTsN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025

---

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model Team Based Learning (TBL) pada pokok bahasan sistem tata surya, 2) mengetahui efektivitas model Team Based Learning (TBL) terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan sistem tata surya kelas VII di MTsN Semarang tahun pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan rancangan true experimental design dan menggunakan pretest-posttest control group design. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di MTsN Semarang. Populasi terdiri dari seluruh kelas VII dengan jumlah kelas sebanyak 11 kelas dan diambil sampel menggunakan teknik cluster random sampling, dimana kelas VII B sebanyak 28 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas VII D sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan nontes. Instrumen utama penelitian ini berupa soal tes, lembar observasi, dan angket. Sedangkan instrumen pendukungnya yaitu modul ajar, kisi-kisi soal, LKPD, dan jurnal harian mengajar. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Proses pembelajaran berlangsung dengan pembelajaran secara berkelompok dengan bantuan media pop up book untuk membantu siswa lebih memahami apa yang sedang dipelajari. Hasil penelitian ini memperoleh rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen lebih besar daripada rata-rata hasil belajar kelas kontrol yaitu pada kelas eksperimen sebesar 85,31 dan pada kelas kontrol sebesar 56,96. Oleh karena uji prasyarat data yang diperoleh tidak normal, maka dilakukan uji hipotesis non parametric yaitu uji mann whitney yang menunjukkan nilai Asymp Sig 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga, model Team Based Learning (TBL) efektif terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan sistem tata surya kelas VII di MTsN Semarang tahun pelajaran 2024/2025. Implikasi hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran bagi guru untuk menciptakan kegiatan pembelajaran yang aktif dengan menginterpretasikan kerjasama kelompok dalam menginvestigasi suatu masalah.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 2025 FAR e

Penerbit

Salatiga : UIN Salatiga., 2025

Deskripsi Fisik

30 cm, 226 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2025

Tipe Isi

text

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

ILMU PENDIDIKAN

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Penulis,Tamim Murtaja Al-Faruq;Pembimbing,Erna Risfaula Kusumawati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar