Text

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY (SETS) BERBANTUAN MEDIA AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII POKOK BAHASAN BUMI DAN TATA SURYA DI SMP NEGERI 9 SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2024/2025

---

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil belajar siswa kelas VII dengan penerapan model Science, Environment, Technology, Society (SETS) berbantuan media Augmented Reality (AR) pada materi Bumi dan Tata Surya di SMP Negeri 9 Salatiga tahun pelajaran 2024/2025, (2) mengetahui efektivitas penerapan model Science, Environment, Technology, Society (SETS) berbantuan media Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar siswa kelas VII materi Bumi dan Tata Surya di SMP Negeri 9 Salatiga tahun pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen menggunakan metode True Experimental Design dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Pemilihan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling dengan bantuan aplikasi Spin The Wheel. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 9 Salatiga dengan jumlah sebanyak 8 kelas (256 peserta didik) dan jumlah sampel yang digunakan sebanyak 2 kelas (64 peserta didik). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah soal tes, lembar angket, lembar observasi dan hasil dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA materi Bumi dan Tata Surya pada kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil rata-rata nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu sebesar 81,72 > 75,94. Hasil dari uji Independent Sample T-Test diperoleh nilai thitung 7,986 > 2,036 ttabel dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat dinyatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model science, environment, technology, society (SETS) berbantuan media augmented reality (AR) materi Bumi dan Tata Surya efektif terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII di SMP Negeri 9 Salatiga Tahun Pelajaran 2024/2025. Implikasi dari penelitian ini adalah jika model pembelajaran science, environment, technology, society (SETS) berbantuan media augmented reality (AR) diterapkan maka dapat membuat proses pembelajaran menjadi lebih inovatif.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 2025 MUN e

Penerbit

Salatiga : UIN Salatiga., 2025

Deskripsi Fisik

30 cm, 218 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2025

Tipe Isi

text

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

ILMU PENDIDIKAN

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Penulis,RIZKA AISYAH MUNIR;Pembimbing,Erna Risfaula Kusumawati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar