IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMPN 10 SALATIGA TAHUN AJARAN 2024/2025

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMPN 10 SALATIGA TAHUN AJARAN 2024/2025

Khoirun Niam - Nama Orang; Syaefudin Achmad - Nama Orang;

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 10 Salatiga, 2) Faktor pendukung implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 10 Salatiga, 3) Faktor penghambat implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 10 Salatiga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data primer penelitian ini adalah hasil dari wawancara waka kurikulum, guru PAI, dan siswa. Data sekunder penelitian ini adalah jurnal ilmiah, buku, dokumentasi, dan sumber lain yang membahas mengenai implementasi pembelajaran berdiferensiasi. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan atau verifikasi. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Pembelajaran berdiferensiasi telah diterapkan oleh guru PAI di SMPN 10 Salatiga melalui pendekatan diferensiasi konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk. 2) Faktor pendukung implementasi pembelajaran berdiferensiasi ini meliputi adanya platform merdeka mengajar, komunitas belajar, sarana dan prasarana, serta pemahaman dan kemampuan guru. 3) Faktor penghambat implementasi pembelajaran berdiferensiasi meliputi kondisi kelas yang kurang kondusif dan siswa yang cenderung pasif dalam pembelajaran.

Ketersediaan

UPT Perpustakaan UIN Salatiga SK 2025 NIA i

25SK0000106

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: SK 2025 NIA I
Penerbit: Salatiga : UIN Salatiga., 2025
Deskripsi Fisik: 30 cm, 128 hlm
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 2025
Tipe Isi: text
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: ILMU PENDIDIKAN
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Penulis,Khoirun Niam;Pembimbing,Syaefudin Achmad

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar