Gaya APA

Masitoh, . (2014). Penerapan Perangkat Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Upaya Meningkatkan Profesional Guru Melalui Kompetisi Praktik Mengajar dengan Strategi Bermain bagi Mahasiswa Program PGPAUD FKIP Unsri (Masitoh); Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak melalui Bermain Balok di TK Laboratorium PGPAUD Palembang Kecamatan Sukarami (Rusnawaty Umar, Masitoh); Model Pengelolaan Program Latihan Kekuatan Fisik Anak Usia Dini (Hartati); Pembelajaran Sain Untuk Anak Usia Dini Pengenalan Lingkungan Alam Sekitar Sebagai Sumber Belajar (Rukiyah); Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini melalui Media Gambar di Kelompok B Taman Kanak-Kanak Mazharul Iman Palembang (Nina Oktarina); Peningkatan Pengembangan Fisik Motorik melalui Permainan Kreatif Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Budi Luhur II Palembang (Novia Ninda); Peningkatan Kecerdasan Emosional Anak melalui Bermain Peran di Taman Kanak-Kanak Fatimah 5 Palembang (Ayu Wahyuni) (Vol. 1 No. 1). -: Program Studi PGSD Universitas Sriwijaya.

Gaya MLA

Masitoh, . "Penerapan Perangkat Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Upaya Meningkatkan Profesional Guru Melalui Kompetisi Praktik Mengajar dengan Strategi Bermain bagi Mahasiswa Program PGPAUD FKIP Unsri (Masitoh); Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak melalui Bermain Balok di TK Laboratorium PGPAUD Palembang Kecamatan Sukarami (Rusnawaty Umar, Masitoh); Model Pengelolaan Program Latihan Kekuatan Fisik Anak Usia Dini (Hartati); Pembelajaran Sain Untuk Anak Usia Dini Pengenalan Lingkungan Alam Sekitar Sebagai Sumber Belajar (Rukiyah); Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini melalui Media Gambar di Kelompok B Taman Kanak-Kanak Mazharul Iman Palembang (Nina Oktarina); Peningkatan Pengembangan Fisik Motorik melalui Permainan Kreatif Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Budi Luhur II Palembang (Novia Ninda); Peningkatan Kecerdasan Emosional Anak melalui Bermain Peran di Taman Kanak-Kanak Fatimah 5 Palembang (Ayu Wahyuni)". Vol. 1 No. 1 -: Program Studi PGSD Universitas Sriwijaya, 2014. Text.