Gaya APA

Delpie, B. (2010). Bimbingan Perkembangan Perilaku Adaptif Siswa Tunagrahita Dengan Memanfaatlan Per,ainan Terapeutik Dalam Pembelajaran(Bandi Delphie); Keefektifan Instrumen Tes Ujian Akhir IPS Bagi anak Tunarungu di Sekolah luar biasa Bagian B( Budi Susetyo ); Kajian Tentang Implementasi Pendidikan Inklusif Sebagai Alternatif penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Kabupaten Boyolali( Munawir Yusuf ); Pendidikan Inklusi dan kemampuan penyesuaian diri anak berkebutuhan khusus terhadap keberhasilan sosialisasi( Dewi Sri Rejeki); Implementasimodel pembelajaran nongradasi pada sekolah inklusi: studi khasus pada pembelajaran Matematika di kelas IB SD Al firdaus surakarta ( Choirul Amin); Kompetensi Guru Sekolah Inklusi( Utami Pardriastuti); Model pendidikan Bagi Anak berkebutuhan khusus yang miskin di pedesaan melalui pemberdayaan masyarakat( Sri Widati); Layanan Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan belajar di sekolah dasar melalui model Akomodasi pembelajaran( Pujiningsih); Perbedaan waktu rreaksi, keseimbangan dan kekuatan otot kaki antara mahasiswa low vision, total blind dan mahasiswa normal(Setyo Wahyu Wibowo); Evaluasi pelaksanaan Pendidikan Insklusi: Penggunaan Pendekatan Stake Countenance Model pada SDN Klampis Ngasem I/246 Surabaya (Vol. 16 No. 2). -: BPDP kementrian pendidikan nasional.

Gaya MLA

Delpie, Bandi. "Bimbingan Perkembangan Perilaku Adaptif Siswa Tunagrahita Dengan Memanfaatlan Per,ainan Terapeutik Dalam Pembelajaran(Bandi Delphie); Keefektifan Instrumen Tes Ujian Akhir IPS Bagi anak Tunarungu di Sekolah luar biasa Bagian B( Budi Susetyo ); Kajian Tentang Implementasi Pendidikan Inklusif Sebagai Alternatif penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Kabupaten Boyolali( Munawir Yusuf ); Pendidikan Inklusi dan kemampuan penyesuaian diri anak berkebutuhan khusus terhadap keberhasilan sosialisasi( Dewi Sri Rejeki); Implementasimodel pembelajaran nongradasi pada sekolah inklusi: studi khasus pada pembelajaran Matematika di kelas IB SD Al firdaus surakarta ( Choirul Amin); Kompetensi Guru Sekolah Inklusi( Utami Pardriastuti); Model pendidikan Bagi Anak berkebutuhan khusus yang miskin di pedesaan melalui pemberdayaan masyarakat( Sri Widati); Layanan Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan belajar di sekolah dasar melalui model Akomodasi pembelajaran( Pujiningsih); Perbedaan waktu rreaksi, keseimbangan dan kekuatan otot kaki antara mahasiswa low vision, total blind dan mahasiswa normal(Setyo Wahyu Wibowo); Evaluasi pelaksanaan Pendidikan Insklusi: Penggunaan Pendekatan Stake Countenance Model pada SDN Klampis Ngasem I/246 Surabaya". Vol. 16 No. 2 -: BPDP kementrian pendidikan nasional, 2010. Text.